Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: herramientas on line

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jueves, 17 de junio de 2010

SERVICIOS DE GOOGLE

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04 servicios de_google[1]

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EduTics - Tecnologías Educativas » SeeNowDo - Para el trabajo en equipo

SeeNowDo - Para el trabajo en equipo

SeeNowDo es una herramienta virtual para facilitar el trabajo en equipo. Basicamente consiste en un panel digital en el cual las tareas identificadas se ubican en sus respectivos casilleros permitiendo una adecuada visibilidad de los avances y el progreso alcanzado así como de las actividades pendientes por realizar y la relación entre ellas. Se trata de mejorar la productividad y la colaboración entre los miembros de un equipo.

SeeNowDo es un servicio gratuito en el cual se pueden registrar, organizar y monitorear varios proyectos a la vez, y también diferentes grupos o equipos de trabajo. El coordinador o responsable de un equipo o de un proyecto puede ver el flujo de actividades, descubrir los cuellos de botella y puntos críticos, y detectar los niveles de estancamiento o de avance reducido. La plantilla para las tareas es personalizable según las preferencias del usuario. Los cambios en tareas e información son actualizados de inmediato de modo que todos los usuarios estarán siempre al día con el estado de situación y podrán colaborar en tiempo real. El sistema permite importar o incorporar información de planeamiento y seguimiento que esté registrada en herramientas como hojas de cálculo y similares.

El nivel de permisos para intervenir y acceder a la información se establece según voluntad y necesidad del propio equipo o proyecto, configurándose quienes tiene permiso para intervenir, actualizar información, colaborar y quiénes solamente pueden visualizar la información. Esta es sólo una muestra de las aplicaciones de tecnología actualmente disponibles en internet para usuarios individuales, pequeños equipos, y organizaciones de diverso tamaño.

Publicado en General a la(s) 14:03 el día miércoles 16 junio por lpalomi | Visto: 14 veces | Agregar a Favoritos PUCP

Portal de recursos para la Educación, la Ciencia y la Tecnología.

sábado, 8 de mayo de 2010

WebQuests: Elige tu propia aventura

Atención, se abre en una ventana nueva.

Por María Luján Morfi

Cada vez son más los docentes que desconfían del material de estudio “servido en bandeja” y apuestan por trabajar a partir de WebQuests, instancias en que el aprendiz debe procurar su propio contenido.

Para aquellos que no están familiarizados con el término, comencemos por lo básico: ¿qué es una WebQuest? El concepto fue ideado por el profesor de Tecnología Educativa Bernie Dodge en 1995, y su definición nos habla de una "actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web".

Sin embargo, no se trata de cualquier tipo de búsqueda en Internet ni realizada de cualquier modo. El objetivo de fondo de una WebQuest es lograr que el alumno aprenda a medida que busca, apropiándose de la información recabada e interpretándola de acuerdo a una guía proporcionada por el docente. De allí la importancia de previamente estructurar la actividad, para evitar la pérdida de tiempo en búsquedas inadecuadas y poco útiles. A través de una serie de tareas realizadas de manera autónoma y a la vez colaborativa, los alumnos estarán construyendo su propio conocimiento. Estas herramientas "configuran espacios creativos virtuales para el aprendizaje y la ejercitación de competencias tecnológicas coadyuvantes al desarrollo de diferentes tipos de pensamiento"[1].

Existe una categorización muy amplia que divide a las WBQST en dos tipos: de corto y de largo plazo. Las primeras se limitan a proponer la adquisición y organización del conocimiento a través de pasos como la observación, análisis y síntesis; mientras que las segundas abarcan también una etapa de procesamiento a partir de métodos como la deducción, inducción y abstracción.

"A través de una serie de tareas realizadas de manera autónoma y a la vez colaborativa, los alumnos estarán construyendo su propio conocimiento."

Según plantea Dodge, una WebQuest debe seguir una estructura de seis etapas: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. De acuerdo a este recorrido se comienza por establecer las pautas de trabajo y brindar algo de información inicial, luego se plantea la tarea y el resultado final esperado, se determinan los pasos a seguir, se seleccionan direcciones de sitios web recomendados para obtener la información, se evalúa la realización de la tarea a partir de la asignación de valores de acuerdo al grado de cumplimiento de los objetivos, y finalmente se vuelve sobre lo aprendido para poder fijarlo.

Todo el trabajo se realiza en grupo y de manera cooperativa a partir de la asignación de roles y la división de tareas. Los roles asumidos por los miembros del grupo reflejan situaciones de la vida real a resolver en contexto. Este grado de acercamiento a la realidad marca la diferencia entre una actividad como "La búsqueda del tesoro" (que sólo consiste en encontrar las respuestas a una serie de preguntas) y una WebQuest, tarea de interpretación y transformación de la información obtenida donde se ponen en juego procesos cognitivos de carácter superior.

¿Por dónde empezar?

Existen miles de páginas web con ejemplos que pueden resultar útiles para darse una mejor idea de cómo comenzar a armar una WebQuest. Además de recursos tales como plantillas, fonts, listados de tareas y cuadrillas de evaluación, muchos sitos también brindan una galería o buscador de WBQST por título o temática, para que otros docentes puedan descargarlas y adaptarlas a sus necesidades.

¿Qué mejor manera de comprender y poner a prueba el concepto que realizando una WebQuest sobre WebQuests? Para ello, aquí van algunos links que funcionan como puntos de partida para la investigación:

Herramientas Web 2.0 para la educación

mayo 06, 2010

Fuente: flacso.edu.mx/planeta/blog/images/65/bubble.jpg

En esta entrada queremos hacer un recuento de algunas de las principales herramientas 2.0 en el ámbito educativo en el sitio Go2Web20.ne se pueden encontrar más de 3000 entradas. Algunas de ellas son las siguientes:

1. Mag.ma: un buen agregador de video, se puede juntar diferentes selecciones de videos para una clase
2. Sidewiki: un wiki de Google, donde los usuarios pueden utilizar esta herramienta como plug-in en cualquier sitio Web. Sólo se necesita tener una cuenta en Google
3. Thwapr: una aplicación para compartir videos de celular a celular o de escritorio a celular. Los estudiantes pueden usar la cámara de sus celulares o de los computadores para compartirlas rápidamente a una red.
4. Marcadores sociales: delicious, diigo twine donde se pueden compartir enlaces y opinar sobre ellos, al igual que importar y etiquetar.
5. ScreenToaster: capturador de pantalla de actividad en tiempo real, para crear y compartir tutoriales, conferencias, entrenamientos y mucho más.
6. Doodle: para organizar reuniones de grupos, donde los miembros pueden escoger las fechas y las horas.
7. CoveritLive: le permite a los estudiantes compartir notas durante la clase y la posibilidad de crear una transcripción de la clase
8. Dimdim: es una plataforma que permita hospedar conferencias en línea, donde los participantes pueden compartir escritorios, documentos, navegadores, entre otros también los participantes podrán escuchar la conversación. Es gratuita pero para pocos participantes.
9. Twitterfall: un profesor podrá crear una etiqueta y poner a los estudiantes a que hagan tweets, pero los muestra de una manera personalizada con diferentes colores y tamaños. De esta manera los participantes pueden ver qué es lo que los otros están pensando, cuando la lista de Tweets se muestre en la pantalla del salón.

Fuente: campustechnology.com

¿Qué herramientas Web 2.0 usas para tus clases?
¿Qué te parece utilizar estas herramientas en el salón de clase?

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Publicado por Wilson Castaño en 12:09
Portal de recursos para la Educación, la Ciencia y la Tecnología.

miércoles, 7 de abril de 2010

SOFTWARE EDUCATIVO y herramientas informáticas aplicables a la educación.: Acortar direcciones web

Hay herramientas on-line que son muy útiles para acortar direcciones web que sean muy largas y que nos facilitarán poder compartirlas con otras personas. Por ejemplo, en Twitter suele ser muy cómun acortar la url, algunos gestores de Twitter incluso permiten esta función. A continuación os voy a mostrar algunas herramientas que nos pueden sacar de un apuro:

http://moourl.com/